江河水被蒸干，羿怎样蹚过大河？
今日，
#小学生质疑羿射九日#
被推上了微博热搜。
二年级讲义有篇文章《羿射九日》，
众所周知，
这是一篇神话故事，
叙述的是后羿射日解救苍生的故事。
《羿射九日》课文节选
但是接近期末考试，
8岁的福州男孩小冯提了个问题：
前一段刚说到
“江河里的水被蒸干了”，
下一段又说到
“他蹚过九十九条大河”，
羿是怎样蹚的？
这个问题，
被妈妈何女士晒到朋友圈。
没想到，
朋友圈一会儿炸开了锅，
她很快收到一栈答案。
有一派家长很仔细，
不苟言笑地解说，
这是夸大的写法；
还有人说，
大河的河槽都比较深和宽，
羿蹚过的或许是河槽，
课文少印了一个“床”字。
《羿射九日》课文截图
此事也引发了许多网友参加评论，
有网友以为，孩子的考虑是对的
“批判性思想方法可取”
也有网友以为，
“便是水干了，他才干趟曩昔呀”
也有网友觉得：
神话毕竟是神话，
要是质疑起来，
一切神话故事都没意思了。
针对讲义里的问题，
小冯的妈妈何女士联络到公民教育出版社，
对方给出的答案是：
全国已有不少地方反映该问题，
他也无法必定对错，
但会请专家判别，
下一年9月，
教材或许会有更合理、
更谨慎的修订。
@公民教育出版社微博
于6月14日正午在微博做出
官方回应称，
“江河里的水被蒸干了”，
是为了杰出十个太阳给人们带来的灾祸，
羿“翻过九十九座高山，
蹚过九十九条大河”，
也是用夸大的方法体现他的神力。
联络上下文，
“蹚”字确实用得不恰当。
教材编写组正在仔细研讨，
会对教材进行恰当修正，
下个版别的教材这个问题就处理了。
神话故事能够让孩子们
对文明有更深的好奇心，
招引他们探究国际更多的奇特，
但也需求依靠更谨慎的逻辑，
给孩子一个更丰厚的认知。
这个逻辑才能很强的8岁男孩，
能够边读边考虑，
勇于提出疑问，
是一种难能可贵的质量。
而人教社的回应
也让我们看到了社会对孩子
这种质量最好的呵护。
赞同的点右下角“在看”！
来历：齐鲁网、新浪新闻、新浪微博等
广州日报全媒体修改：石钰
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